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新时代职业教育的主要矛盾是什么?
作者:职教部落联盟    浏览:202次    日期:2017-12-04 08:45    字体: [] [] []



2017全国职业院校信息化教学大赛近日在济南圆满结束。本次大赛各赛项(含高职组、中职组、军事职业教育组三个组别的信息化教学设计、信息化课堂教学、信息化实训教学赛项)共决出一等奖160名,二等奖240名,三等奖415名。济南职业学院被评为特别贡献奖。教育部职业教育与成人教育司司长王继平在大赛期间表示,人民群众和经济社会对优质、多层、多样职业教育的需要,与职业教育发展不强、不优、不活之间的矛盾,已成为新时代职业教育的主要矛盾。


  王继平对职业教育信息化教学工作提出了三点要求和希望:一是要用信息化带动职业教育现代化。信息化大大缩短了现代化进程,大大缩小了区域间差别,大大提升了现代化水平,要充分认识信息化是实现职业教育现代化的根本途径。二是要用信息技术改造传统教学。要进一步推动教育教学改革,及时把前沿技术引入教学内容,把信息技术运用到教学过程中,在培养模式上实现空间和时间的大跨度整合,把课堂变大,把视野变远。三是要用信息科学和技术武装职业院校教师。要进一步转变教师角色,以学生为中心,让教师成为引导者、示范者和方法的提供者。


  据了解,本次大赛由教育部主办,山东省教育厅、济南市教育局、教育部职业院校信息化教学指导委员会承办,济南职业学院、济南电子机械工程学校协办,高等教育出版社大力支持。大赛分为中等职业教育组、高等职业教育组和军事职业组。每组均设立信息化教学设计、信息化课堂教学、信息化实训教学3个赛项,覆盖了中高职全部公共基础课程和专业门类,并在平面锉削,零件尺寸测量,手工点钞,食品雕刻等实践性教学中展示信息化手段的应用,以此重点考察教师运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,实施教学、解决难点、达成目标的能力。


  据介绍,举办全国职业院校信息化教学大赛是推动我国职业教育信息化的一项重要制度设计。自2010年以来,教育部每年举办全国职业院校信息化教学大赛。8年来,作为唯一由政府部门主办的教师教学竞赛,全国职业院校信息化教学大赛国家、省、市、校四级赛事体系不断完善,有力地带动了职业院校广大教师信息化教学能力的提升,在职教战线形成了“学生有技能大赛,教师有信息化教学大赛”的局面。

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